CAMINHADA PELA PAZ

No dia 21 de setembro, a escola Celso Furtado realizou caminhada pela Paz, após a comunidade assistir peça teatral apresentada por estudantes do Ensino Fundamentl II, dirigida pelo Professor de Artes Izaqueu Nascimento.Tanto a peça como a caminhada ressaltaram valores da convivência humana: AMOR, PAZ, CALMA, TOLERÂNCIA, COOPERAÇÃO, AMIZADE, SOLIDARIEDADE DENTRE OUTROS. (MARIA JOSÉ DANTAS)

Em 21 de Setembro de 2006, por ocasião do Dia Internacional da Paz, Kofi Annan afirmou: Há vinte e cinco anos, a Assembleia Geral [da ONU] proclamou o Dia Internacional da Paz como um dia de cessar-fogo e de não violência em todo o mundo. Desde então a ONU tem celebrado este dia, cuja finalidade não é apenas que as pessoas pensem na paz, mas sim que façam também algo a favor da paz. (wikipédia)


POR UM MUNDO MENOS DELINQUENTE
(texto do prof de artes Izaqueu Nascimento - blog: http://vinhozinho.blogspot.com/)

             Falar sobre paz é fundamental no mundo contemporâneo, haja vista o crescimento gritante da violência em todos os âmbitos. Vivemos dias difíceis. Os valores estão cada vez mais se dissipando, por essa razão devemos cultivar a cultura de paz na escola, na família, na rua, no trabalho, enfim, por onde quer que estejamos. A ausência de paz não consiste apenas em nações se digladiando por conta da ganância do poder e do dinheiro. Não ter paz é viver violentando o próximo com palavras de estupidez e de desrespeito. Guerra é também o racismo, a calúnia, o preconceito, a homofobia, a intolerância, o orgulho e a maldade.

          As expressões: por favor, obrigado e me desculpe cheiram a indícios de paz. Hoje clamamos a todos que repensem suas atitudes no trato com as pessoas no dia a dia. Faça as pazes com aquela pessoa que te feriu, perdoe e tenha paz de espírito, ou então peça desculpas a quem você magoou ou injustiçou e tenha paz de consciência. E que esses atos não sejam apenas hoje, mas durante toda a sua caminhada aqui na terra. Pois a harmonia e o amor não são uma fantasia, podem e devem ser a nossa realidade. Vamos buscá-la. Afinal, nós merecemos viver em paz.


UM GRANDE ABRAÇO NO CORAÇÃO DE TODOS!!!!

 IZAQUEU NASCIMENTO (PROFESSOR DE ARTES)

Professor Izaqueu e os alunos da peça antes da apresentação

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SEJA UM DOADOR DE ÓRGÃOS E TECIDOS: SALVE VIDAS



EQUIPE DA CNCDOPB.



                A EMEF CELSO MONTEIRO FURTADO RECEBEU A EQUIPE DA CENTRAL DE NOTIFICAÇÃO, CAPACITAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE ÓRGÃOS DA PARAÍBA- CNCDOPB. NA OCASIÃO FOI PROFERIDA UMA PALESTRA  SOBRE A DOAÇÃO DE ÓRGÃOS/TECIDOS. A EQUIPE FORMADA POR IONE ALCÂNTARA (ASSISTENTE SOCIAL) E POR EQUILEIS JACINTO (ENFERMEIRO), ABORDOU A LEGISLAÇÃO, O QUE É TRANSPLANTE, COMO FUNCIONA A CENTRAL, TIPOS DE DOADORES E QUAIS OS TIPOS DE TRANSPLANTES, ALÉM DE ESCLARECER AS DÚVIDAS DOS ALUNOS, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA. PARTICIPARAM DA PALESTRA OS ALUNOS (AS) DA EJA, FUNCIONÁRIOS, DIREÇÃO DA ESCOLA (ARLETE), ESPECIALISTA (CONCEIÇÃO/ASSISISTENTE SOCIAL) E OS PROFESSORES: SANDRO, MÁRCIA MARTINS, NALDILENE, ROBERTA E ANA.

PARA MAIORES INFORMAÇÕES SOBRE O TEMA :

www.transplante.pb.gov.br

transplante@gmail.com

tel: 32446192 /32256490/ 32165746/88453516

  

ARLETE CHACON (DIRETORA ADJUNTA)
E EMANUELLE (INSPETORA ESCOLAR)

CONCEIÇÃO DE MARIA
ASSISTENTE SOCIAL

 

 

 ALUNOS(AS) E PROFESSORES DA EJA

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PROJETO DE PREVENÇÃO E COMBATE AO BULLYING.

Nos dias atuais assistimos cada vez mais estarrecidos a prática de violência exercida por alunos nas escolas. Dentre as mais variadas formas de violência está a prática do Bullying, seja ele verbal, físico e material , psicológico e moral , sexual e  virtual( o cyberbullying). Na definição de  CARPENTER: “Bullying é o comportamento agressivo,intencional (..).É gerado pelo desequilíbrio de poder e ocorre repetidas vezes. Surge espontaneamente,não como uma  reação a provocações” (CARPENTER:2011,p19).

Diante de tal afirmação, fica para a sociedade em geral e para os educadores  os seguintes questionamentos: qual ou quais fatores contribuem para que um aluno ou um grupo de alunos recorram cada vez mais a esse tipo de violência nas escolas? Como o Estado, a família e a sociedade podem contribuir para o combate a essa prática? . Na nossa compreensão,dentre os  fatores que mais contribuem para  essa violência exercida por nossas crianças e adolescentes estão:a  falta de perspectiva e sonhos desses jovens, vítimas de uma sociedade de massa baseada no individualismo e no consumo; na falta de limite por parte dos pais e sobretudo na falta e/ou inoperância de políticas sociais  voltadas para camada jovem de nossa sociedade. Concordamos com Silva , quando a mesma analisa a juventude nos tempos modernos. A mesma afirma que “ As referências e os valores que guiam os comportamentos individuais e, conseqüentemente , as ações educativas dos adultos  para com os jovens , com freqüência entram em crise, porque  também entram em crise os sistemas sociais, culturais, econômicos e e familiares que reproduzem a visão de mundo que estes sistemas refletem(..)” 

 EMEF Economista Celso Monteiro Furtado, em consonância com a Lei nº11.381, de 16 de janeiro de 2008- que institui o programa de combate ao Bullying nas unidades educacionais do município de João Pessoa-,vem desenvolvendo ações de PREVENÇÃO E COMBATE  a essa prática de violência tão comum hoje na realidade das escolas em nosso país,  e, assim melhorar a convivência e as relações interpessoais na comunidade escolar.

 AÇÕES PROPOSTAS:

- JUNTO AOS ESTUDANTES:

·                   sondagem junto aos alunos no sentido de apreender sobre o que eles  entendem sobre  o bullying;

·                   exposição de vídeos;

·                   estimular a leitura e pesquisa sobre o tema;

·                   roda de debate e/ou diálogo  sobre o conteúdo a ser trabalhado;

·                   concurso de redação,cartaz e frase sobre o  combate ao bullyng;

·                   produçãoa de peças teatrais, músicas e vídeos ( a serem apresentados na I mostra sobre a temática);

·                   estimular a liderança positiva entre os alunos previnindo a formação de agressores e futuros casos de bullying;

·                   dinâmicas e vivências como fórmula de resgate a autoestima e respeito entre os alunos .

- JUNTO AOS PROFESSORES, DIREÇÃO  E FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA.

·             sensibilização e discussão acerca da temática;

·             estimular para que o tema seja discutido em sala de aula;

·             estimular os professores e funcionários para em uma possível identificação dos alunos agressores e vítimas da agressão, encaminharem o(s) caso(s) para direção da escola e equipe de especialistas .

·             discussão sobre as ações a serem tomadas , no caso de identificação da prática do bullying na escola;

·             participação nas oficinas e demais ações a serem realizadas juto aos alunos(as).

4.3- JUNTO ÀS FAMÍLIAS E/OU RESPONSÁVEIS.

·         sensibilização e discussão acerca da temática( reuniões, exibição de vídeos, distribuição de cartilhas informativas e outros.

·         estimular para que o tema seja discutido em casa;

·         estimular para que os pais fiquem atentos aos sinais dos filhos quando o mesmo demonstrarem algum sinal de mudança de comportamento;

-OUTRAS AÇÕES:

·               caminhada pela paz (envolvendo toda comunidade no entorno da escola)

·               articulação com a rede de proteção à criança e ao adolescente.

- COMPOSIÇÃO E RESPONSABILIDADE DA EQUIPE TÉCNICA NA

EXECUÇÃO DO PROJETO.

Conceição dos Santos / Assistente Social/ Coordenadora

Luciana Lira/ Psicóloga/ Facilitadora

Luzivânia Gomes de Santana / Assistente Social/ Facilitadora

Maria José Dantas Professora/apoio pedagógico /Cooperadora

Shirley Cristine / Psicóloga/ Facilitadora

* Na execução do Projeto , contaremos com a participação dos

professores, direção da escola e demais funcionários (apoio).

 9- BIBLIOGRAFIA 

CARPENTER, Deborah.Cuidado! Proteja sues filhos dos BULLES.Deborah 

Carperter e Christoper J. Fergunson; tradução Yma Vick. São Paulo:

 BuTterfly    Editora, 2011.

SILVA, Ana Beatriz Barbosa. Bulliyng : Mentes perigosas na escola. Rio de Janeiro:   

       Objetiva,2010.



                                        ALUNOS DO SE LIGA



               

 

ALUNOS DO 6ª ANO B/PROFº HUGO/CONCEIÇÃO(ASSISTENTE SOCIAL)



 ALUNOS DO 3º ANO/PROFª EDNA

 

DINÂMICA DE GRUPO

 EXIBIÇÃO DE VÍDEO/DEBATE

 ALUNOS(AS) DO 5º ANO/
PROFª MARISTELA/CONCEIÇÃO

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DESFILE CÍVICO: HOMENAGEM AO REI DO BAIÃO LUIS GONZAGA

Com muita empolgação e brilho, aos acordes da banda marcial,  a comunidade escolar da  EMEF Celso Monteriro Furtado, participou no dia 02 de setembro do desfile cívico (PÓLO VIII). O homenageado foi nosso eterno rei do baião, Luis Gonzaga. Cada ala homenageou nosso querido Gonzagão através de suas obras, entre elas: asa branca, olha pro céu ,  pau  de arara, xote das meninas

 ASA BRANCA

   
Quando "oiei" a terra ardendo
Qual a fogueira de São João
Eu perguntei a Deus do céu, ai
Por que tamanha judiação

Eu perguntei a Deus do céu, ai
Por que tamanha judiação
Que braseiro, que fornaia
Nem um pé de "prantação"
Por farta d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão

Por farta d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão

Inté mesmo a asa branca
Bateu asas do sertão
"Intonce" eu disse, adeus Rosinha
Guarda contigo meu coração

"Intonce" eu disse, adeus Rosinha
Guarda contigo meu coração

Hoje longe, muitas légua
Numa triste solidão
Espero a chuva cair de novo
Pra mim vortar pro meu sertão
Espero a chuva cair de novo
Pra mim vortar pro meu sertão
Quando o verde dos teus "óio"
Se "espaiar" na prantação
Eu te asseguro não chore não, viu
Que eu vortarei, viu
Meu coração
te asseguro não chore não, viu
Que eu vortarei, viu meu coração 

 



HOMENAGEM ÀS  PERSONALIDADES NORDESTINA
  PAU DE ARARA
Quando eu vim do sertão,
seu môço, do meu Bodocó
A malota era um saco
e o cadeado era um nó
Só trazia a coragem e a cara
Viajando num pau-de-arara Eu penei, mas aqui cheguei Trouxe um triângulo, no matolão
Trouxe um gonguê, no matolão
Trouxe um zabumba dentro do matolão
Xóte, maracatu e baião
Tudo isso eu trouxe no meu matolão




Toda menina que enjôa
Da boneca
É sinal que o amor
Já chegou no coração.Mandacaru
Quando flora na seca
É o sinal que a chuva chega
No sertão...........................
Ela só quer
Só pensa em namorar
Ela só quer
Só pensa em namorar...


  

 PARAÍBA, SIM SENHOR.
Quando a lama virou pedra e mandacaru secou
quando ribançã de sede bateu asas e voou
foi aí que eu fui me embora carregando a minha dor
hoje eu mando um abraço p'ra ti pequenina

Êta pau pereira que a princesa já roncou

êta paraíba mulher macho sim senhor
êta pau pereira meu bodoque nem quebrou
hoje eu mando um abraço p'ra ti pequenina

Paraíba masculina mulher macho sim senhor

 MULHER RENDEIRA

 Olê muié rendera
Olê muié rendá
Tu me ensina a fazê renda
Que eu te ensino a namorá





                 Olha pro céu, meu amor                   

Vê como ele está lindo   
Olha pra aquele balão multicor
Como no céu vai sumindo

Foi numa noite igual a esta
Que tu me deste o coração
O céu estava assim em festa
Porque era noite de São João

Havia balões no ar
Xote, baião no salão
E no terreiro, o teu olhar
Que incendiou
Meu coração

PARABÉNS À EQUIPE DE PROFISSIONAIS , PAIS E ALUNOS DA ESCOLA CELSO MONTEIRO FURTADO

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