EMEF CELSO MONTEIRO FURTADO: Projetos

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domingo, 29 de julho de 2012

PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA

Posted by EMEF CELSO MONTEIRO FURTADO On 15:51

AÇÕES DESENVOLVIDAS: RODA DE LEITURA, CONTADOR DE HISTÓRIA, LEITURA LIVRE , EXIBIÇÃO DE VÍDEOS, SEMINÁRIOS , FICHAMENTOS, CLUBE DA LEITURA ETC

TEMAS: TOLERÂNCIA, RESPEITO, BULLYING, CONVIVENDO COM AS DIFERENÇAS, CONTOS DE FADAS E OUTROS

PROFESSORA LUZINETE 1° ANO

PROFESSORA ANDRÉA/3º ANO A

PROFESSORAS GERLÂNIA/PRÉ -ESCOLAR E ANA PAULA /2º ANO A

ALUNOS DO 5ª ANO B

RODA DE LEITURA, FICHAMENTO E SEMINÁRIO SOBRE BULLYING NA ESCOLA

PROFESSORA: LUCIANA

ANO CULTURAL HERBERT VIANA

Posted by EMEF CELSO MONTEIRO FURTADO On 17:43

OS EDUCADORES DA EMEF CELSO MONTEIRO FURTADOS ESTÃO DESENVOLVENDO JUNTO AO ALUNADO, DIVERSAS ATIVIDADES(PRODUÇÃO POÉTICA, TEXTUAL, LEITURA/REELEITURA DE MÚSICAS ,DANÇA E TEATRO) RELACIONADAS AO HOMENAGEADO DA 6ª EDIÇÃO DO ANO CULTURAL, O CANTOR/ COMPOSITOR PARAIBANO E LÍDER DA BANDA DE ROCK PARALAMAS DO SUCESSO: HERBERT VIANA

MELÔ DO MARINHEIRO

Entrei de gaiato num navio
Oh!
Entrei, entrei
Entrei pelo cano
Entrei de gaiato num navio
Oh!
Entrei, entrei
Entrei por engano
Aceitei, me engajei
Fui conhecer a embarcação
A popa e o convés
A proa e o timão
Tudo bem bonito
Prá chamar a atenção
Foi quando eu percebi
Um balde d'água e sabão
Tá vendo essa sujeira
Bem debaixo dos seus pés?
Pois deixa de moleza
E vai lavando esse convés...
Entrei de gaiato num navio
Oh!
Entrei, entrei
Entrei pelo cano
Entrei de gaiato num navio
Oh!
Entrei, entrei
Entrei por engano.......................................

    ALUNOS DO 2º ANO B/PROFESSORA EDNA

O BECO

No beco escuro explode a violência
No beco escuro explode a violência

Eu tava preparado
Descobri mil maneiras de dizer o seu nome
Com amor, ódio, urgência
Ou como se não fosse nada
No beco escuro explode a violência
Eu tava acordado
Ruínas de igrejas, seitas sem nome
Paixão, insônia, doença
Liberdade vigiada
No beco escuro explode a violência
No meio da madrugada
Com amor, ódio, urgência
Ou como se não fosse nada
Mas nada perturba o meu sono pesado
Nada levanta aquele corpo jogado
Nada atrapalha aquele bar ali na esquina
Aquela fila de cinema
Nada mais me deixa chocado
Nada!

ALUNOS/AS DO 4ºANO A/PROFESSORA EDNILZA

ALAGADOS

Todo dia o sol da manhã
Vem e lhes desafia
Traz do sonho pro mundo
Quem já não o queria
Palafitas, trapiches, farrapos
Filhos da mesma agonia
E a cidade que tem braços abertos
Num cartão postal
Com os punhos fechados na vida real
Lhe nega oportunidades
Mostra a face dura do mal
Alagados, Trenchtown, Favela da Maré
A esperança não vem do mar
Nem das antenas de TV
A arte de viver da fé
Só não se sabe fé em quê
A arte de viver da fé
Só não se sabe fé em quê...........................

ALUNOS/AS DO 1ANO/PROFESSORA LUZINETE E LUNA(ESTAGIÁRIA)

PROJETO EDUCOMUNICAÇÃO COMO ESTATÉGIA DE GARANTIA DOS DIREITOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Posted by EMEF CELSO MONTEIRO FURTADO On 20:30

Durante o período de abril à maio de 2012, os alunos/as da escola participaram do PROJETO EDUCOMUNICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE GARANTIA DOS DIREITOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES , realizado através da oficina de rádio em parceria com a ONG AMAZONA e sob a orientação do o oficineiro de rádio Sérgio Silva. Nas oficinas foram discutidos temas referentes aos direitos e deveres das crianças e dos adolescentes, através da produção de textos , mural etc. A culminância do projeto/oficina foi a gravação (no dia 09/07 no estúdio PINDORAMA) do CD sobre o BULLYING,além do o concurso que vai dar uma premiação especial para os/as alunos/as que produziram o desenho parar capa do CD, sobre o tema DIREITOS E DEVERES .

PARTICIPARAM DA GRAVAÇÃO DO CD OS ALUNOS:
Diego Luis Reis da Silva – 6º Ano;
Erica Karolayne Santana da Silva – 6º Ano;
Jonatha David Santana da Silva – 7º Ano;
Leonardo Nascimento da Conceição – 6º Ano;
Scarllyte Ohara da Silva Rodrigues – 7º Ano

PARTICIPARAM DO CONCURSO DA CAPA DO CD OS ALUNOS:

Diego Luis, Erica Karolayne , Jonatha David , Aniel e Cassiane.

PARABÉNS A TODOS E A TODAS QUE PARTICIPARAM DO PROJETO

ALUNOS CONHECENDO O ESTÚDIO DE GRAVAÇÃO

OS ALUNOS ACOMPAHANDO A EDIÇÃO DA GRAVAÇÃO

DIEGO LUIS NO ENSAIO

ALUNOS E CONCEIÇÃO DE MARIA (ASSISTENTE SOCIAL DA ESCOLA

OFICINEIRO DE RÁDIO SÉRGIO E DIEGO LUIS

OFICINAS RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA EJA

Posted by EMEF CELSO MONTEIRO FURTADO On 15:49

O Projeto Relações de Gênero e Sexualidade na EJA é desenvolvido em parceria com a UFPB sob a Coordenação do Professor Dr. Fernando C. B. de Andrade e a professora Drª Maria Eulina Pessoa de Carvalho - (DFE/PPGE/CE/UFPB). O referido projeto se caracteriza pela assessoria pedagógica na formação de educadores/as nas temáticas de gênero, diversidade sexual e combate à homofobia, proposto para a REDE MUNICIPAL DE JOÃO PESSOA - EJA e desenvolvido nesta escola, constituindo uma segunda etapa desse assessoramento por intermédio de oficinas aplicadas pelos/as bolsistas, com a orientação do coordenador e vice-coordenadora. A primeira etapa (2010) foi desenvolvida com estudantes da EJA.

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CULMINÂNCIA DAS OFICINAS DE LITERATURA INFANTIL

Posted by EMEF CELSO MONTEIRO FURTADO On 14:06

O projeto de literatura infantil foi implementado para as turmas do Ensino Fundamental I em 2011. Conteúdos explorados - Valores ético-culturais: solidariedade no convívio social, respeito à diversidade, posição crítica diante das situações, a leitura na vida das pessoas, produção de texto, poesia e o contexto das produções literárias. FOCO: incentivar o hábito da leitura e estimular a criatividade de crianças e adolescentes.
Na conclusão do III bimestre, por turma, várias oficinas estão sendo realizadas. As turmas do SE LIGA, da professora ANA LÚCIA FARIA DOS SANTOS, realizaram a oficina de literatura com a obra Varadouro de Políbio Alves, integrando os dois Projetos: Ano Cultural e o de Literatura.

PROJETO DE PREVENÇÃO E COMBATE AO BULLYING.

Posted by EMEF CELSO MONTEIRO FURTADO On 07:06

Nos dias atuais assistimos cada vez mais estarrecidos a prática de violência exercida por alunos nas escolas. Dentre as mais variadas formas de violência está a prática do Bullying, seja ele verbal, físico e material , psicológico e moral , sexual e virtual( o cyberbullying). Na definição de CARPENTER: “Bullying é o comportamento agressivo,intencional (..).É gerado pelo desequilíbrio de poder e ocorre repetidas vezes. Surge espontaneamente,não como uma reação a provocações” (CARPENTER:2011,p19).

Diante de tal afirmação, fica para a sociedade em geral e para os educadores os seguintes questionamentos: qual ou quais fatores contribuem para que um aluno ou um grupo de alunos recorram cada vez mais a esse tipo de violência nas escolas? Como o Estado, a família e a sociedade podem contribuir para o combate a essa prática? . Na nossa compreensão,dentre os fatores que mais contribuem para essa violência exercida por nossas crianças e adolescentes estão:a falta de perspectiva e sonhos desses jovens, vítimas de uma sociedade de massa baseada no individualismo e no consumo; na falta de limite por parte dos pais e sobretudo na falta e/ou inoperância de políticas sociais voltadas para camada jovem de nossa sociedade. Concordamos com Silva , quando a mesma analisa a juventude nos tempos modernos. A mesma afirma que “ As referências e os valores que guiam os comportamentos individuais e, conseqüentemente , as ações educativas dos adultos para com os jovens , com freqüência entram em crise, porque também entram em crise os sistemas sociais, culturais, econômicos e e familiares que reproduzem a visão de mundo que estes sistemas refletem(..)”

EMEF Economista Celso Monteiro Furtado, em consonância com a Lei nº11.381, de 16 de janeiro de 2008- que institui o programa de combate ao Bullying nas unidades educacionais do município de João Pessoa-,vem desenvolvendo ações de PREVENÇÃO E COMBATE a essa prática de violência tão comum hoje na realidade das escolas em nosso país, e, assim melhorar a convivência e as relações interpessoais na comunidade escolar.

AÇÕES PROPOSTAS:

- JUNTO AOS ESTUDANTES:

· sondagem junto aos alunos no sentido de apreender sobre o que eles entendem sobre o bullying;

· exposição de vídeos;

· estimular a leitura e pesquisa sobre o tema;

· roda de debate e/ou diálogo sobre o conteúdo a ser trabalhado;

· concurso de redação,cartaz e frase sobre o combate ao bullyng;

· produçãoa de peças teatrais, músicas e vídeos ( a serem apresentados na I mostra sobre a temática);

· estimular a liderança positiva entre os alunos previnindo a formação de agressores e futuros casos de bullying;

· dinâmicas e vivências como fórmula de resgate a autoestima e respeito entre os alunos .

- JUNTO AOS PROFESSORES, DIREÇÃO E FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA.

· sensibilização e discussão acerca da temática;

· estimular para que o tema seja discutido em sala de aula;

· estimular os professores e funcionários para em uma possível identificação dos alunos agressores e vítimas da agressão, encaminharem o(s) caso(s) para direção da escola e equipe de especialistas .

· discussão sobre as ações a serem tomadas , no caso de identificação da prática do bullying na escola;

· participação nas oficinas e demais ações a serem realizadas juto aos alunos(as).

4.3- JUNTO ÀS FAMÍLIAS E/OU RESPONSÁVEIS.

· sensibilização e discussão acerca da temática( reuniões, exibição de vídeos, distribuição de cartilhas informativas e outros.

· estimular para que o tema seja discutido em casa;

· estimular para que os pais fiquem atentos aos sinais dos filhos quando o mesmo demonstrarem algum sinal de mudança de comportamento;

-OUTRAS AÇÕES:

· caminhada pela paz (envolvendo toda comunidade no entorno da escola)

· articulação com a rede de proteção à criança e ao adolescente.

- COMPOSIÇÃO E RESPONSABILIDADE DA EQUIPE TÉCNICA NA

EXECUÇÃO DO PROJETO.

Conceição dos Santos / Assistente Social/ Coordenadora